LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA - LEH - UFF

O Laboratório de Ensino de História da Universidade Federal Fluminense (LEH/UFF), em virtude das restrições para contenção da pandemia Covid-19, precisou adaptar a proposta de um ciclo de encontros para debater as interfaces entre ensino e a história pública, previsto para o decorrer de 2020. Apresentamos, desse modo, o formato webdebates, concentrando as exibições online, através da rede social do facebook do LEH, entre os meses de junho e agosto deste ano.

Os debates sobre a História Pública no país têm se intensificado na última década, especialmente a partir dos espaços universitários, muitas vezes articulados à Rede Brasileira de História Pública - RBHP, criada em 2013. Nesse curto período, uma série de publicações, eventos, curso e até um pioneiro mestrado em História Pública (Unespar/Campo Mourão – Universidade Estadual do Paraná) tem se estabelecido. 

As possíveis relações entre a história pública e o ensino de História, bem como seus diálogos com espaços não escolares, é um dos temas que mobiliza atenção de pesquisadores, professores e estudantes, universitários e da rede básica de ensino. Nesse cenário, Rodrigo de Almeida Ferreira (UFF) e Miriam Hermeto (UFMG), ambos professores da área de Pesquisa e Práticas de Ensino de História e integrantes da RBHP, estabeleceram a parceria que hoje se desdobra nesse LEH Convida: Ciclo de webdebates. Em 2019, eles coordenaram para a Revista História Hoje – publicação da Associação dos Professores de História (ANPUH) voltada ao ensino básico – o dossiê Ensino de História e História Pública (link: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/issue/view/15) e organizaram o livro História Pública e Ensino de História (em processo final editorial pela Letra e Voz). 

Em contato com esse amplo leque de instigantes textos na interface da história pública com o ensino de história, abarcando desde reflexões metodológicas, conceituais e práticas de ensino, os coordenadores das publicações passaram a trabalhar na ideia de ampliar a circulação desse material a partir de conversas com as autorias dos artigos do dossiê e dos capítulos do livro. O próximo passo foi organizar mesas temáticas e convidar os autores dos textos para conversar a partir do seu trabalho, comunicando com um público ampliado, algo potencializado pela transmissão online – ainda que em condições adversas e com a irreparável perda do contato presencial dos encontros. O pronto aceite ao convite foi motivo de forte alegria e entusiasmos por parte de todos, pois se viabilizava essas trocas em debates.  

Foram programadas nove mesas temáticas, que contam com dois textos de referência – por vezes haverá mais de dois autores, pois grande parte das publicações foram escritas em coautoria; nesses casos, quase sempre entre professores do ensino básico e superior. Depois do webdebate piloto, cujo tema Ensino de História e História Pública foi debatido por Miriam Hermeto (UFMG), Rodrigo de Almeida (UFF) e Sônia Wanderley (CaP/UERJ), as sessões passaram a ser semanais, toda terça-feira, às 17h, no facebook do LEH. Nesse meio tempo em que nos adaptamos às novas contingências, outros canais tem sido abertos para a divulgação e memória das ações, como o canal LEH no YouTube, no Instagram e neste site.

Como indicado, o projeto compõe a ação LEH Convida como formato especial de ciclo temático de debate. Foi planejado e desenvolvido em parceria com o grupo de Ensino de História da UFMG, com apoio da Rede Brasileira de História Pública e do Mestrado Profissional em Ensino de História – ProfHistória/UFF. No mês de julho, o LEH Convida – Ciclo de webdebates integra, ainda, o Festival Em Casa com a FEUFF (Faculdade de Educação da UFF).